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A propósito de la restitución del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe

09 Ene
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Por: Lic. Jorge Bastidas

La restitución del verdadero Sistema de Educación Intercultural Bilingüe implica tomar en consideración los siguientes aspectos:

  • Los pueblos y nacionalidades somos sociedades completas, complejas y con proyección en el tiempo-espacio.
  • La educación para la complejidad del siglo XXI y para aportar a la construcción de estado plurinacional debe considerar que el sistema de conocimiento occidental euro-centrista y su pedagogía no está en capacidad de dar respuestas a los retos que plantea de diversidad cognitiva y de sistemas de vida diferentes.
  • La institución educativa dejo de ser el único escenario de aprendizaje.
  • Considerar que la interculturalidad implica el reconocimiento de sistemas cosmovisionales diferentes, estructuras del pensar diferentes, lógicas de senso—razonamiento diferentes y no solamente aspectos culturales.
  • El derecho de los pueblos y nacionalidades a construir las autodeterminaciones y las autotonomias…

Lo señalado nos invita a pensar que los propósitos del nuevo sistema educativo para pueblos y nacionalidades, incluso para el país, debe tener estos propósitos:

  • Para la reapropiación de SER
  • Recuperar la conciencia histórica de la comunidad humana   de las nacionalidades y del ser subjetivo de sus miembros.
  • Revitalización de los saberes de la inteligencia andino- amazónica-comunitaria; es decir, capacidades para producir soluciones acordes con la diversidad geobiológica, haciendo vida comunitaria.
  • Revitalización del ser comunitario- complementario para tener conciencia que somos parte de la naturaleza, los ancestros, las divinidades y  las sabidurías.
  • Desarrollar capacidades para la crianza, el entendimiento en la vida comunitaria y la búsqueda del par complementario. (noción de la felicidad)
  • Ayudar a desarrollar las ciencias de los pueblos y nacionalidades en sus sistemas cosmovisionales propios.
  • Ayudar al desarrollo de la inteligencia ANDINO-AMAZÓNICA  diversa para  interactuar con otros  sistemas cosmovisionales que es necesario saber contrastarlos, identificar su base ideológica para  contar con mayores y mejores dispositivos  intelectivos y social -comunitarios para producir soluciones en sabiduría, sin ser colonizados.
  • Para aprender a tomar decisiones sabias, crianza de las sabidurías del senso-pensar.

A propósito de la Restitución del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe, artículo del Lic. Jorge Bastidas, en Chushik, programa radial intercultural de Pichincha Universal 95.3 FM. 09-01-2018.

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Publicado por en 9 enero, 2018 en Categoría

 

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